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学生之惑:解读文本的钥匙

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摘要 《我的母亲》被选入苏教版八年级上册教材“至爱亲情”主题单元,入选教材时编者对文章做了很多删节。但删节毕竟不是改写,学生预习时便读出了阅读困惑。本文以《我的母亲》教学设计为例,谈谈阅读教学中如何从学生的阅读困惑出发,引领学生走过通幽曲径,进入文本深处探析人物形象和文章主旨。
作者 张红英
出处 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2017年第9期36-38,共3页
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