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学生之惑:解读文本的钥匙
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摘要
《我的母亲》被选入苏教版八年级上册教材“至爱亲情”主题单元,入选教材时编者对文章做了很多删节。但删节毕竟不是改写,学生预习时便读出了阅读困惑。本文以《我的母亲》教学设计为例,谈谈阅读教学中如何从学生的阅读困惑出发,引领学生走过通幽曲径,进入文本深处探析人物形象和文章主旨。
作者
张红英
机构地区
苏州市振华中学校
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2017年第9期36-38,共3页
关键词
解读文本
学生
《我的母亲》
钥匙
阅读教学
文章主旨
教学设计
人物形象
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学语文教学参考(中旬刊)
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