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小学作文教学应打破“旧框框”

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摘要 小学生怕写作文，教师也怕教作文，已成为目前许多师生的“老大难”问题。究其原因，虽然多种多样，但是笔者认为这与传统作文教学中的“旧框框”不无关系。为此，我通过近几年的反复实验，逐步探索了小学作文教学打破“旧框框”的几点做法，效果明显。
作者 张欣
机构地区 惠州市惠阳区镇隆镇楼下小学
出处 《师道（教研）》 2017年第10期126-126,共1页
关键词 小学作文教学 小学生 教师 师生
分类号 G623.24 [文化科学—教育学]
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师道（教研）
2017年 第10期

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