“诵读者”行动

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摘要作为儿童生命的启蒙者和教育者，我们认为教育是不断引导和帮助儿童认识、理解和包容自我、他人以及他所生存的整个世界的过程，人的受教育过程也是逐渐成为一个独立的、完善的、幸福的社会人的过程。因此，我们一直践行“儿童生命诗诵行动”。我们觉得诗歌诵读的意义在于从孩子心灵出发，寻找孩子自身的“生命话语”，将童心赋予诗性的生命自觉。

作者楼淑建

机构地区浙江省诸暨市教育局教育研究中心

出处《新课程研究（上旬）》 2017年第9期36-40,共5页 New Curriculum Research

关键词诗歌诵读者

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2017年第9期

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