摘要
人才培养是高校工作的重中之重,而人才成长的各个阶段并非孤立隔绝的。大学主动与高中教学对接,有利于提升学生的大学准备度,提高培养的效率与成功率。美国大学采取多种策略促进大学准备度提升,减少跨教育阶段衔接过程中的浪费,其发展轨迹、指导思想、方式方法值得我国借鉴。通过对美国教育行政机构和研究团体的政策及出版物解读,耙梳其主要法律、法规,列出各州大学行之有效的特色作法,如大学咨询指导服务、大学预科学校项目、大学录取及补救教育、转学与衔接政策等。美国的相关机制与作法有助于我们全面认识高中到大学的教育衔接问题,厘清提升大学准备度改革的思路,拓宽我国大学创新人才培养路径。
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2017年第5期41-48,共8页
Modern University Education
基金
国家社科基金2016年度一般项目"近30年中美外交语言风格嬗变对比及翻译研究(1986-2015)"
项目编号:16BYY023
湖南省哲学社会科学基金2014年度立项课题"外语学习者汉英翻译能力拓展研究"
项目编号:14WLH51
