中职《公共艺术(美术篇)》“色彩构成”教学思考

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摘要通过色彩了解事物是人们认识世界的一种方式。中职公共基础必修课《公共艺术（美术篇）》拓展模块第六单元第二节“色彩构成”,旨在引导学生掌握色彩构成的基础知识,感受不同色彩构成给人的不同体验,提升学生对色彩的敏感度和审美能力,教学对象为非工艺美术专业的学生。但色彩构成不像绘画、雕塑、建筑等知识是具象存在的,对中职学生而言,学习难度较大。怎样提高学生的学习效果,是笔者一直思考的问题。

作者吴黛棻

机构地区福建理工学校

出处《福建教育》 2017年第39期54-55,共2页

关键词色彩构成教学思考学习难度基础必修课具象学习效果主色蒙德里安色彩理论点对应

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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