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专业自信和专业自觉:良好师生关系的起点被引量：1

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摘要大量研究证实．良好的师生关系是中小学教师获得职业幸福感的主要源泉。然而在现实中，并非所有教师都能拥有良好的师生关系。受积极心理学的启发，从2013年起。笔者带着一个研究小组进入北京某小学，通过与数十位来自不同学段的教师、

作者贺春兰

机构地区北京师范大学中国教育政策研究院人民政协报社

出处《中小学管理》北大核心 2017年第10期41-42,共2页

关键词师生关系中小学教师自觉自信职业幸福感积极心理学学段

分类号 G635.6 [文化科学—教育学]

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中小学管理

2017年第10期

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