期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

用任务驱动学生进行有效阅读

原文传递

导出

摘要阅读是长期的、潜移默化的，是伴随人一生的。所谓“腹有诗书气自华”“知书达理”，就是阅读影响人生的最好印证。而刚进入初中的学生在阅读上又是比较欠缺的，如何才能提升他们的阅读素养呢？笔者经过一年多与学生共读经典发现，用一定的任务驱动学生进行阅读是比较有效的，学生对阅读越来越有兴趣，

作者陈林

机构地区首都师范大学附属玉泉学校

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第10期105-105,共1页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词有效阅读任务驱动学生潜移默化阅读素养初中

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵红艳.快乐读书会快乐共分享[J].黑龙江教育（小学版）,2017,0(6):38-38.
2葛爱琴.小学语文阅读教学优化策略探究[J].开心（素质教育）,2016,0(11):58-58.
3韩青.“菊花多可怜啊!”[J].中国德育,2010,5(8):89-90.
4陈劼.课外阅读的重要意义[J].文学教育,2010(2):121-121.
5孙艳丽.注重阅读积累提高习作能力[J].吉林教育（综合）,2016,0(9):29-30.
6王丽娜.注重引导,提高小学语文课外阅读的有效性[J].中华少年,2016,0(22):121-121.
7水小燕.腹有诗书气自华——浅谈读书与语文教学[J].中国校外教育（中旬）,2010(10):124-124. 被引量：1
8肖文军.浅谈对初中生良好阅读习惯的培养[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014(5):76-76. 被引量：1
9陈国泰.腹有诗书气自华——浅谈培养小学生语文素养的有效策略[J].教育观察,2017,6(14):42-43. 被引量：3
10刘宁湘.腹有诗书气自华--初中语文课应重视诗歌教学[J].试题与研究（新课程论坛）,2011(19):81-81.

中国教育学刊

2017年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部