给孩子一个自由的阅读空间

下载PDF

导出

摘要时下,社会上有不少亲子阅读活动,有的让家长与孩子共读一本书,有的则给孩子规定阅读书目,有的还要求孩子做手抄报、摘抄、写阅读心得等。在阅读越来越匮乏的今天,这些形式无疑对增加孩子的阅读量有着重要作用。但是,要求多了,甚至连阅读内容和阅读形式都进行限定,从另一个角度来说,是限制了孩子的自由,不利于培养孩子持续的阅读兴趣,也不利于孩子个性的发展。

作者朱淑秀

机构地区厦门市湖里区教师进修学校

出处《福建教育》 2017年第30期41-42,共2页

关键词儿童文学作家阅读空间阅读形式阅读内容阅读量手抄报一本自主学习自主阅读我不知道

分类号 G78 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵红艳.快乐读书会快乐共分享[J].黑龙江教育（小学版）,2017,0(6):38-38.
2雷文涛.从工具到社群[J].现代广告,2017,0(18):62-63.
3蔡王伟.家园共读,和谐共育 ——发挥《指南》在家园共育中的作用[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(5):179-179.
4汤素兰,若水江南.阁楼盘上的光[J].少年时代（中高年级）,2017,0(9):28-31.
5秦文君、于漪对谈《变形学校》隐含的教育理念[J].为了孩子（2-7岁）（下）,2017,0(10):32-32.
6陈林.用任务驱动学生进行有效阅读[J].中国教育学刊,2017(10):105-105.
7朱红芹.点一盏灯给童年,也给自己[J].福建教育,2017,0(34):43-45.
8同飞.儿童文学要多写校园[J].高中生学习（作文素材与时评）,2017,0(7):20-20.
9Crazier.罗尔德·达尔和他的巧克力王国[J].疯狂英语（初中天地）,2017,0(7):18-19.
10周国平:我的阅读“三不主义”[J].共产党员,2017(9):62-62.

福建教育

2017年第30期

浏览历史

内容加载中请稍等...

给孩子一个自由的阅读空间

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史