中重度智障儿童舌运动障碍的康复训练研究

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摘要一、问题的提出在发音过程中,90%的中重度智障儿童舌运动异常,舌肌力量差,舌的稳定性和灵活性差。在他们的发音中,舌的粗大动作占主导,基本上没有精细运动,这些舌运动的障碍导致智障儿童常常把“小狗”读成“小斗”等。这样的发音严重影响了中重度智障儿童的语言表达和沟通。本研究尝试利用舌运动治疗技术对有舌运动障碍的智障学生进行舌运动训练,

作者刘灿

机构地区厦门市思明区特殊教育学校

出处《福建教育》 2017年第31期31-31,62,共2页

关键词智障儿童运动训练运动障碍舌肌康复训练运动异常本体感觉刺激感知觉训练构音肌力训练

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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