以问题为导向的人文关怀方法在急诊临床教学中的探索被引量：3

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摘要 1969年加拿大的麦克玛斯特大学首先把以问题为导向的学习（problem based learning,PBL）引入医学教育领域,目前已成为世界医学教育发展趋势。PBL是一种以问题为中心、以学生为主体、自学及教师引导相结合的小组讨论形式,是围绕某一医学专题或具体病例诊治等问题进行研究的教学模式[1]。它把学生置于临床情境中,让学生成为该情景的主人,

作者张敬曹秋梅段丽军邵峥谊刘宇欣

机构地区首都医科大学附属北京同仁医院南区急诊科

出处《中日友好医院学报》 2017年第5期314-315,共2页 Journal of China-Japan Friendship Hospital

基金 2015年首都医科大学校长基金研究项目

关键词以问题为导向临床教学人文关怀以学生为主体急诊以问题为中心医学教育教育发展

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R-4 [医药卫生]

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中日友好医院学报

2017年第5期

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