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“基于项目的学习”:构建教师协同学习共同体
被引量：
6
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摘要
教师是学校实现育人功能的重要资源。因此，增强教师专业意识，完善教师知识结构，提高教师专业能力和水平，是学校发展过程中必须解决的问题。
作者
侯清珺
郝少毅
机构地区
河南省郑州市金水区文化路第一小学
出处
《人民教育》
北大核心
2017年第20期61-65,共5页
People's Education
关键词
教师知识结构
基于项目的学习
学习共同体
协同
教师专业能力
学校发展
育人功能
专业意识
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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