摘要
高校正在进入"以学习者为中心"的时代,教育教学环节中还有很多文章可做。编写一份专门提供给学生学习的要素齐全、功能完备、以引导学生自我学习为核心、具有实践可操作性的课程学习指引是非常必要和迫切的。文章分析了课程学习指引的含义、主要内容与特点,编写和使用课程学习指引的理论必要性和现实迫切性。
出处
《大学教育》
2017年第10期129-131,共3页
University Education
基金
广东省2015年精品资源共享课<组织行为学>和电子科技大学中山学院<组织行为学>教学团队建设(2014年)的阶段性成果
