摘要
实验诊断学是一门由基础医学向临床医学过渡的桥梁课程,无论是在临床诊断学还是临床医学中,都占有不可缺少的地位。但实验诊断学教学存在的问题制约了学科的发展。通过合理的科室设置、建设一支稳定专业的教师队伍、更新教学内容、采取多模式教学方法等手段,力求使实验诊断学实现可持续发展。
出处
《基础医学教育》
2017年第10期758-761,共4页
Basic Medical Education
基金
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2016B-PG023)
