摘要
《商务沟通与谈判》是一门理论和实践密切结合的应用性专业课程。目前,大多数高职院校对该课程的学习效果评价主要采用传统的卷面评价模式,以一次性的终结考试对学生进行成绩评定,忽略了对学生运用理论知识能力和综合素质方面的评价,不利于学生学习积极性的提高和职业素质的养成。文章在分析了目前高职院校《商务沟通与谈判》课程评价方法现状的基础之上,结合自己的教学实际,提出更为合理、科学、突出实践能力的课程评价体系。
出处
《经济师》
2017年第7期214-215,共2页
基金
镇江市高等专科学校高等职业教育研究课题
