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区域体育教研活动存在问题的举隅与分析被引量：1

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摘要本文针对区域教研活动中存在听课缺乏积极性,评课流于形式,研讨缺乏互动和活动后缺少反思跟进等问题,进行了案例举隅分析,建议培训活动要有备而来,有的放矢,搭建多元的对话平台,进行阶梯式跟进等,这些策略对提升区域教研活动组织,有一定的借鉴作用。

作者吕娟

机构地区江苏省常州市新北区孟河实验小学

出处《体育教学》 2017年第10期48-49,共2页 Teaching of Physical Education

关键词区域教研问题对策

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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体育教学

2017年第10期

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