摘要
在管理幼儿班级时,创建有效的常规是极为必要的,它能起到规避和纠正不正确的管理行为,并引导幼儿逐渐的学会自我管理。自我管理即自己为自己提供服务,自我管理是所有人都应具有的生活技能。实际上,对于幼儿来讲,身边的一切环境都是新奇的,他们迫不及待的想要去对一切事物都展开探究,尤其是幼儿园生活,幼儿希望自己能管理自己。可是对于孩子这种需求通常教师不持同意态度,长此以往,孩子们的自我管理能力就会越来越弱。其实,自我管理不仅是孩子内心的需求,还是比较特殊的一种教育资源,我们要尽可能的培养孩子们自我管理的能力。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第10期172-172,175,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
