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信息生态学视阈下网络教育资源学习者行为实证研究

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摘要网络教育资源进化中,学习者承担创建、传播、利用、管理资源的任务。学习者角色行为改变时,任务会发生相互转化,具有生长、平衡与淘汰数个发展方向。基于案例分析对网络教育资源进化中学习者主体分类、主体作用与主体发展进行实证分析发现:生产者从消费者处获取资源需求,从分解者处获取资源管理标准,并向所有学习者提供资源;资源、生产者与消费者受制于分解者的组织与管理;消费者主要利用资源并对资源进行初级评价。

作者郑娟吴豹

机构地区滁州学院教务处滁州学院计算机与信息工程学院

出处《软件导刊.教育技术》 2017年第10期9-11,15,共4页 Software Guide

基金滁州学院教研项目(2016jy012)

关键词网络教育资源资源生产者资源消费者资源分解者

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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软件导刊.教育技术

2017年第10期

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