摘要
新闻深度报道教学实践身处互联网逻辑演化的进程当中,这构成了它的语境。在信息技术革命的驱动下,新闻深度报道的教学实践不能再是对原有模态的修补,而是需要转换路径。这包括三方面内容:在思维方式上,要引入网格化关系,以重新理解和思考媒介的新闻书写;教学方式向场景化训练转向;在教学内容上要改变原有凸显媒介传播意图的做法,转向以传播内容为类别,与受众建立起动态的连接。
出处
《东南传播》
2017年第9期129-130,共2页
Southeast Communication
基金
江西省教育科学规划课题"网络环境下基于'双平台'的新闻深度报道实践教学研究"(11YB366)的阶段性成果
