摘要
目的探讨RBL、PBL和案例分析法相结合的综合培训模式在轮转护士培训中的应用效果。方法择取本院2015年7月至2016年6月期间的40名轮转护士为实验组，2014年7月至2015年6月期间的40名轮转护士作为对照组，对照组采用传统的教学培训方法，实验组采用RBL、PBL和案例分析法相结合的教学模式，对比两组轮转护士的技能操作、评判性思维及效果评价。结果实验组轮转护士的技能操作评分、问答环节评分及考核总分数均显著高于对照组轮转护士，实验组护士评判性思维中各项评分及效果评价均显著优于对照组，两组间数据差异有统计学意义（P〈0．05）。结论RBL、PBL和案例分析法相结合的综合培训模式在轮转护士培训中，能够有效促进讲师和轮转护士的共同参与，提升轮转护士的专业技能和人文关怀能力，且效果显著优于传统培训模式，值得在规范化培训工作中推广和应用。
作者
阮一芳
雷雪锋
黄毓琼
Ruan Yifang;Lei Xuefeng;Huang Yuqiong(Neurosurgery Department, Ningde Municipal Hospital, Ningde 352100, China)
出处
《国际医药卫生导报》
2017年第22期3633-3635,共3页
International Medicine and Health Guidance News
