摘要
信息技术辅助小学语文教学有利于彰显技术魅力,增强教学活力;有利于丰富教学形式,提升教学实效;有利于激发学生兴趣,保障学习效果。当前,信息技术辅助小学语文教学,在目标的定位、辅助的旨归、技术的运用以及学科特点的凸显等方面还存在着不少误区。这些误区需要有针对性地加以矫正,以真正彰显信息技术辅助小学语文教学的意义。具体而言,一要准确理解辅助的要义,合理定位目标;二要恰切使用辅助的技术,探索多种方式;三要依据语文学科特点,正向呈现辅助的有效价值。
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第29期50-52,共3页
Theory and Practice of Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"‘润心文化’校本构建的行动研究"(课题编号:B-b/2015/02/193)的研究成果
