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“互联网+”背景下教学新范式探索 被引量:2

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摘要 “互联网+”促进教学形式、学习内容的不断丰富,让学习手段更加灵活自主,学习评价方式也更加多元,同时促成课堂要素、教学模式、教学流程的变化.在此背景下,需要探索教学的新范式,通过师生平等对话、加强教育心理学研究、注重学生课堂体验等方式,不断完善教学新范式,保证当前社会背景下教学工作的完善.
作者 朱春晓
出处 《教学管理与教育研究》 2017年第20期29-31,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献25

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共引文献104

引证文献2

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