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“互联网+”背景下教学新范式探索
被引量:
2
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摘要
“互联网+”促进教学形式、学习内容的不断丰富,让学习手段更加灵活自主,学习评价方式也更加多元,同时促成课堂要素、教学模式、教学流程的变化.在此背景下,需要探索教学的新范式,通过师生平等对话、加强教育心理学研究、注重学生课堂体验等方式,不断完善教学新范式,保证当前社会背景下教学工作的完善.
作者
朱春晓
机构地区
江苏省镇江市教育局教学研究室
出处
《教学管理与教育研究》
2017年第20期29-31,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
“互联网+”
教学范式
教学变革
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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