心理契约视域阈下的高校辅导员职业认同探析被引量：1

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摘要辅导员是高校学生思想政治教育的中坚力量,如何提高辅导员的职业认同感是目前各大高校教师队伍管理的重点和难点。从"心理契约理论"角度出发分析辅导员的心理诉求和剖析辅导员职业认同度低的心理成因,从而搭建全方位、多样化、多层次的提高辅导员职业认同的激励机制。

作者雷媛媛

机构地区福建师范大学协和学院

出处《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2017年第3期51-53,共3页 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

关键词高校辅导员职业认同心理契约

分类号 G47 [文化科学—教育技术学] G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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