摘要
结合我国国情和小学素质教育的现实需要，笔者提出小学心理健康教育应借助信息技术平台，对小学心理健康教育目标体系、参与人员以及平台构建的具体内容进行了深入思考。着重提出了高校心理教师如何与一线教师紧密合作，共同研发小学心理健康教育师资培训混合式课程；如何构建区域性心理素质数字化评估系统；如何开发符合该区域特点与需要的小学生心理活动课程及心理学资源库的思考。
出处
《新课程研究（上旬）》
2017年第10期82-84,共3页
New Curriculum Research
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“MOOC视野下国家精品资源共享课‘小学生心理辅导’课程内容的创新研究与实践”(编号:2014[585])
湖南省教育厅科学研究一般项目“园艺疗法对儿童自我意识发展的实验研究”(编号:16C0340)的研究成果
