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融合发展,提升集团化办学品质——江苏省常州市实验初级中学教育集团教师一体化发展的实践与思考

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摘要集团化办学符合义务教育优质均衡发展的要求。注意文化尊重,完善制度构建,打造各类平台,有助于集团内教师更好地实现一体化发展,推动集团整体办学品质的提升。

作者袁鹏飞

机构地区江苏省常州市实验初级中学教育集团

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2017年第11期30-31,共2页

关键词集团化办学教师发展文化尊重制度构建平台营造

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

2017年第11期

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