关于课堂教学反馈评价的思考被引量：1

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摘要反馈评价是课堂教学绕不开的话题。教学是师生、生生之间多向信息交流的过程，这需要我们不断了解学生的学习状况和学习需求，并对教学作相应评价调节。可以说，没有反馈评价过程的教学不是一个完整、灵动的教学。然而在目前的课堂教学中，反馈评价出现方式单一、时效性不足、参与者不全面等问题。究其原因，主要是相当一部分教师缺乏及时反馈评价的理念，缺乏大面积反馈评价的策略，因而影响了教学的效果，也限制了学生的充分发展。

作者吴娟

机构地区辽宁省鞍山经济开发区宁远镇小学中心校

出处《江西教育（教学版）（B）》 2017年第10期25-26,共2页 Jiangxi Education

关键词课堂教学反馈评价信息交流学习需求学习状况评价过程时效性参与者

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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江西教育（教学版）（B）

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