摘要
目前,大学生中在自主学习中存在着没有学习目标、没有学习计划、没有学习毅力、没有团队合作等问题,本文从微观教育生态学的角度,依据不同的教育生态学原理,结合常熟理工学院电气与自动化工程学院的改革与实践,对建立工科大学生自主学习能力培养机制进行了研究与探索。
Curren tly,university students show lacking learning perseverance in autonomous learning,lacking learning plans,learning objec tives and team spirit.From the point of micro educational ecology and according to its principles,this adticle researchs and explores the establish of enginee ring students' autonomous learning and the training mechanism,which has reformed and practiced in school of electrical and automation engineering,Changshu Institute Of Technology.
出处
《山东农业工程学院学报》
2017年第10期13-15,共3页
The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"微观教育生态学视角下的大学生自主学习能力培养机制研究"(立项序号为D/2015/01/88)
常熟理工学院"教学内涵建设年"教育教学改革研究课题"学生自主学习能力培养微观机制环境建设的研究与实践"(项目编号为jxnh2015013)
关键词
工科大学生
自主学习
学习能力
微观教育生态学
Engineering students
Autonomous learning
Learning ability
Micro educational ecology
