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激发高中生写作动力的教学策略

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摘要激发高中生写作动力可以从以下几方面入手：改变认知惰性,追求自我超越;改善心智模式,体现快乐写作;加强团队学习,实现共同提高。教师可采用自由式写作、日记写作以及小组合作写作方式,以新颖命题激发学生写作兴趣,传授写作知识,促进学生写作能力的加速发展,通过广义发表培养学生稳定的写作习惯。

作者刘玉英

机构地区福建省长汀第一中学

出处《中学课程资源》 2017年第11期39-41,共3页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词高中语文教学现状写作动力教学策略激发模式

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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2017年第11期

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