规训视角下的学校教育:表征、影响与超越被引量：2

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摘要福柯将现代学校看作是典型的规训场所,教育过程是一种规训的过程。本文从规训理论的视角出发,揭示学校教育中规训权力的产生、表征及影响,探讨学校教育中规训权力的超越：寻求一种规训与自由的平衡,构建教学中平等的交互主体,倡导量化与质性评价的融合。

作者朱绍勇

机构地区江苏财经职业技术学院学生处

出处《文教资料》 2017年第25期110-112,共3页

关键词规训权力学校教育工具理性

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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