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学科“混搭”别样精彩——太原享堂南街小学探索课程改革出新意

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摘要 “这节课让我感觉学习是很快乐的。”“1个小时在不知不觉中就过去了。”“这节课非常新颖有趣，既学到了数学知识，又学会了画画”……这是太原享堂南街小学四年二班的学生在上完数学与美术学科整合课后的体会。

作者贺俊华

出处《山西教育（管理版）》 2017年第11期39-39,共1页 Shanxi Education

关键词学科整合课程改革小学太原新意混搭数学知识学习

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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山西教育（管理版）

2017年第11期

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