摘要
在一些固有问题逐步得到解决的情形下,身份问题成为制约高校实验技术队伍发展的基本问题。新时期下,高校实验技术队伍面临的形势和职责发生了重大变化,重视和加强这支队伍建设,需要在身份定位和岗位性质上明确为高校教师队伍的重要组成部分,按照明确身份、设置岗位、制定标准、优化程序的基本思路,通过教授级高级实验师职称制度的设计对此加以实现和固化。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017年第12期75-78,共4页
Jiangsu Higher Education
基金
教育部人文社会科学研究规划青年基金项目"中国民俗摄影艺术研究"(13JYC760120)
江苏省高校哲学社会科学基金项目"数字图像时代江苏高校摄影教育面临的问题与策略研究"(2013SJB760026)
