摘要
伴随着信息技术的飞速发展,数字化正以无孔不入的速度渗透于教学元素中,并以其完备的理论体系、独特的应用创新、实用的实践策略、一语中的的评价重构等要素成为小学数学教学的“最佳辅助”。数字化环境与个性化学习是相辅相成的,于小学数学而言,这种轻松、高效的学习环境是一种优势。因此,数学教师一定要深谙两者之间的融合手段,使其真正为教学服务。
出处
《中小学电教（综合）》
2017年第11期61-62,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
