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基于生涯教育的英语校本课程开发与实施研究被引量：1

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摘要以培养学生生涯意识和规划能力为目标,摘选蕴含生涯教育的英语时文,组编成英语校本阅读教材,开设校本课程,采用"重过程、重分析、重对话"的教学方法,使课堂教学从一言堂走向对话、走向生成、走向建构,有效地提升了学生的生涯规划意识和能力。

作者孙小丽

机构地区河南省南召县第二高级中学

出处《学周刊》 2018年第2期46-47,共2页 Learning Weekly

基金 2017年度河南省基础教育教学研究项目立项课题<英语教学渗透生涯教育的教育现象学研究>(课题编号:JCJYC17051335)的阶段研究成果

关键词生涯教育高中英语校本课程开发实施

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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学周刊

2018年第2期

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