少数民族预科数学教育的过渡与衔接研究被引量：1

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摘要少数民族预科数学教育是对初等数学教育的继续与深化，也是学生进入本科学习高等数学教育的重要阶段。加强对少数民族预科数学教育的建设，是促进初等数学到高等数学的衔接和过渡，为少数民族学生进入高等院校学习数学课程奠定良好的基础。本文将对少数民族预科生数学学习进行研究，提出相应的意见。

作者吕晓明

机构地区黑龙江民族职业学院

出处《学苑教育》 2017年第24期53-53,共1页

关键词民族预科生高等数学过渡与衔接

分类号 G752 [文化科学—教育学]

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