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交互式演示文稿在工程力学教学中的应用

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摘要利用Mathematica编写交互式的可计算文档,并将其集成到教学演示文稿中,从而增强课堂的互动性。以工程力学课程中三向应力状态知识点的讲授为例,设计了教学环节。实践表明,该法能有效帮助学生理解力学课程中的抽象概念和数量关系,激发学生学习兴趣。

作者郑子君徐睿

机构地区重庆理工大学机械工程学院

出处《科技视界》 2017年第27期76-77,共2页 Science & Technology Vision

关键词可计算文档交互式演示文稿力学基础课应力状态

分类号 TB12-4 [理学—工程力学]

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