浅谈如何有效地应用几何直观

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摘要一、巧借几何直观,帮助理解算理说到数学中的计算教学,课堂上常常出现学生学习兴趣不大、昏昏欲睡;学生能正确计算,但无法清晰阐述算理等现象。为什么会出现这样的情形？原因不外乎是枯燥、无聊,无法激发思维的亢奋点;或是算理抽象,很难用言语表达。授课时,教师如能巧借几何直观,充分采用数形结合的教学策略,用形讲数,直观描述算理,让学生能直接感知,直接把握,便可突破数学理解上的难点。

作者王翠玲

机构地区福建省霞浦县水门中心小学

出处《新教师》 2017年第10期63-64,共2页 Teachers Today

关键词几何直观应用计算教学数学理解学习兴趣教学策略数形结合算理

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新教师

2017年第10期

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