摘要
微课程设计模式为高职微课程开发提供了系统化的理论依据。以高职《C#程序设计》微课程开发为例,通过课程分析,系统化地划分了课程主题和知识点,以＂for语句＂知识点为例,从教学活动设计（微教案设计、微教学资源设计）、学习活动设计（微学案设计、微学习资源设计）、评价活动设计（微反思设计、微反馈设计）等方面对微课程设计模式进行实践研究,为高职微课程开发提供实践经验。
出处
《电脑知识与技术》
2017年第11期146-148,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《微时代高职微课程设计与应用研究》（B-b/2015/03/088）研究成果
