摘要
数学不仅仅是一门学科,它更是在一个领域的语言表达。数学语言在表达时崇尚简洁,所以在解决数学问题时很多信息是隐藏的,这就使得学生通过数学的文本阅读,补充数学中隐藏的数量关系,解决实际问题。在数学教学中让学生把握数学的阅读技巧、理清题意、分析数量关系,从而提高学生解决问题的能力。只有通过培养学生的数学阅读能力,帮助学生形成多样化的解题思维,才能提高学生的数学素养。
出处
《学周刊》
2018年第3期127-128,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学规划课题"数学阅读在解决问题教学中的有效性研究"(课题编号:GS[2017]GHB2922)阶段性研究成果
