摘要
初中阶段的青少年不仅处于性别角色形成的关键期,而且处于心理和生理发育成熟的重要阶段。作为社会性别文化高度浓缩的语文教材对学生形成正确的性别观念与塑造健全的人格有着重要的影响。语文教材作为权威的"法定文化"代表,理当为学生提供正面健康且丰富多样的女性形象。有鉴于此,基于对人教版初中语文教材中有关女性角色的数据统计,重新审视与分析教材中女性角色存在的问题,可以为当前语文课程、教材建设、课堂教学方面的改革提供一些建议。
出处
《教师教育论坛》
2017年第12期17-20,共4页
Teacher Education Forum
