摘要
推行研究性教学是改革传统教学方式、创新人才培养模式的有效路径,而专业层面研究性教学改革是一项复杂的系统工程。研究以扬州大学行政管理专业为例,通过阐述专业层面推进研究性教学改革的意义和作用,分析了目前研究性教学改革中存在的主要问题,从顶层设计、制度建设、推进机制、支撑保障条件等方面提出了推进专业层面研究性教学改革的若干对策建议。
出处
《大学教育》
2017年第12期74-77,共4页
University Education
基金
2014年扬州大学研究性教学专业改革项目"行政管理专业研究性教学改革"研究成果
