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促进深度学习的问题驱动教学研究——以“光的直线传播”为例 被引量：32

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摘要 问题驱动强调通过系列问题来组织和推动学习过程;深度学习是一种基于理解的学习,以高阶思维的发展和实际问题的解决为学习目标,也是一种基于实践探究的学习。研究认为,以问题驱动促进课堂的深度学习,需要重视三方面问题,一是问题的设计要引发学生深层次思考,二是探究的过程要注重分析论证环节,三是学习情境要凸显真实性与批判性。
作者 吴志明
机构地区 太仓市实验中学
出处 《中学物理教学参考》 北大核心 2017年第12期4-6,10,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics
关键词 物理教学 问题驱动 深度学习 教学实录 教学评析 教学反思
分类号 G632.4 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献26

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同被引文献65

引证文献32

二级引证文献87

中学物理教学参考
2017年 第12期

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