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生态教育在音乐课堂中的有效运用被引量：1

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摘要音乐课堂教学是一个系统的立体构建,是指教师、学生在认知、情感、精神领域的多项交流,最终促使学生产生个性化的感悟,提高全面素养的动态过程。因此对于音乐课堂,特别是小学音乐课堂的审视就不能仅仅从教师或者学生出发,而应该从生态化的角度进行,努力营造一种有利于学生发展的空间,努力创新,把课上到孩子们的心里,积极创建可持续发展的绿色课堂。

作者黄静

机构地区江苏省太仓市沙溪镇第一小学

出处《北方音乐》 2017年第21期189-189,共1页 Journal of the Northern Music

关键词生态教育音乐课题

分类号 G633.4 [文化科学—教育学]

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北方音乐

2017年第21期

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