《解决问题的策略——从条件想起》课堂实录与评析

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摘要一、教学内容苏教版小学数学三年级上册第71一73页.二、教学目标1.使学生在经历解决问题的过程中认识并理解“从条件想起”的策略,能初步养成边读边想的解题习惯,并主动运用这一策略解决简单的实际问题.2.使学生初步经历理解题意、分析数量关系、实施解答、回顾反思的完整解题过程,进一步发展观察、综合、推理、联想能力.

作者承萍苏瑜

机构地区江苏省溧阳市第二实验小学江苏省溧阳市教师发展中心

出处《教育界（教师培训）》 2017年第12期100-103,共4页 Education Circle

关键词课堂实录解题过程小学数学教学内容教学目标数量关系联想能力苏教版

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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教育界（教师培训）

2017年第12期

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