摘要
组织学是研究机体微细结构及其相关功能的学科,其内容多而抽象,需反复观察记忆。随着信息技术的快速发展,学生只能在课堂上学习的传统实验教学模式已无法满足当代大学生的学习需要,而基于云板书的翻转课堂教学模式打破了传统的教学模式,使学生学习方式更灵活,增强了学生的学习积极性,提高了组织学实验教学质量和学生自主学习、自主探究、分析解决问题的能力。
出处
《基础医学教育》
2017年第12期980-982,共3页
Basic Medical Education
基金
遵义医学院基础医学院教学改革基金资助项目(jcyx201519)
