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“蛛丝马迹”的效应——与大数据同行的数字化教材初探

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摘要科技为美术带来了无限广阔的创作空间，也扩展了艺术教育的范畴。今天，在美术教育的常态化教学中，定格动画、3D打印、数字绘画等已经是司空见惯的教学内容，这些内容提醒着我们将发展学生的创意思维作为教学中的重要目标。本期专题的六篇文章以信息技术应用和动画教学案例为主要内容，以供一线教师教学参考。

作者贾小川

机构地区《中国中小学美术》

出处《中国中小学美术》 2018年第1期2-5,共4页 Art for Chinese Primary and Middle Schools

关键词数字化教材教学内容同行美术教育定格动画创作空间艺术教育数字绘画

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中国中小学美术

2018年第1期

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