摘要
高中地理可持续发展观教育是培养学生地理核心素养的重要方式,在地理核心素养目标引导下,由教学目标、教学内容和教学方式组成的"三位一体"教学体系,其多元化学习方式有问题探究式、自主参与式、分享合作式、模拟体验式、亲身实践式、科技竞赛式;在教学策略上应该以学生活动为主线,从教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面开展教学。
The education of sustainable development concept in high school geography teaching is the important way to cultivate students＇ key competence.Under the target of key competence,the ＂trinity＂teaching system including teaching aim,teaching content and teaching methods is formed.The pluralistic learning styles include problem inquiry style,autonomous participating style,sharing and cooperating style,simulated experiential style,personal practicing style and science and technology competition style.Students＇ activities should be the principle line in teaching strategies,and we should teach from teaching aim,teaching content,teaching methods and teaching assessment.
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2018年第1期57-61,共5页
Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)
基金
陕西师范大学校级教学改革研究项目"基于卓越教师培养的地理科学专业师范生信息化教学能力提升策略研究"(16JG08)
陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目"新课程改革下全日制地理教育硕士教学技能发展与培养模式研究"(GERP1517)
陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室项目"现代信息技术与地理教学整合的有效路径及智能协同学习平台研究"(SYSK201508)
关键词
高中地理
核心素养
可持续发展观教育
学习方式
教学策略
senior high school geography
key competences
education of sustainable development concept
learning style
teaching strategy
