观察儿童应三“看”

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摘要一看发现问题。没有问题就不会明确观察目的，就是“瞎看”。结果将没有收获。一次在幼儿园指导学生见习，我发现小班孩子放置餐具时情况不同，有的能准确归类或者纠正位置错误，而有的随便一扔就离开。这是习惯问题还是认知水平的问题呢？我就站在一边认真观察。

作者杜丽静

机构地区浙江省金华职业技术学院师范学院

出处《今日教育（幼教金刊）》 2018年第1期36-36,共1页 Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

关键词幼儿教育学前教育教育方法幼儿园

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今日教育（幼教金刊）

2018年第1期

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