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浅析生活化的游戏在幼儿养成教育中的重要作用 被引量:4

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摘要 幼儿都喜欢游戏,游戏的过程就是幼儿发现问题、感知问题、分析问题和解决问题的过程,是幼儿满足好奇心、探究世界的过程。因此幼儿在游戏中的学习可称为探究性学习。如何让这种探究式的学习与生活密切结合,让幼儿园的课程游戏化、生活化,将幼儿带到更为广阔的天地,关系到幼儿园课程整合特质的显现,关系到幼儿教育的成效,关系到幼儿的发展。因此,改变幼教的传统观点,以游戏作为基本活动,在幼儿园的教育过程中,将生活化的游戏同幼儿课程整合,已成为幼儿园课程发展的基本趋势。
作者 陆翠兰
出处 《学周刊》 2018年第7期190-191,共2页 Learning Weekly
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1王陆,孙洪涛,刘敬光.教育游戏中的教师角色设计与教师创作工具[J].电化教育研究,2007,28(1):38-40. 被引量:35
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共引文献15

同被引文献7

引证文献4

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