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基于化学核心素养培养的教学实录与反思——以苏教版“氧化还原反应”为例
被引量：
3
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摘要
以得失氧, 化合价升降, 电子转移的先后逻辑性为主线, 通过三个环节来组织教学活动, 既基于具体知识这一明线, 又基于核心素养培养的暗线进行教学, 从而全面提高学生的辩证思维能力和科学素养.
作者
都承峰
机构地区
江苏省常州市第一中学
出处
《化学教与学》
2018年第2期28-31,44,共5页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
化学核心素养
氧化还原反应
教学实录与反思
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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