《多媒体技术及应用》课程理论与实践相结合的教学改革分析被引量：4

下载PDF

导出

摘要本文针对非计算机专业《多媒体技术及应用》课程课时少、实践要求高的特点,提出"理论与实践"紧密相结合的培养方案,通过改变传统的理论+实验授课方式,改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,提高学习效率。

作者夏其表王国省卢文伟易晓梅刘颖

机构地区浙江农林大学信息工程学院

出处《福建电脑》 2018年第1期85-86,共2页 Journal of Fujian Computer

基金浙江省高等教育课堂教学改革KG20160225 校级课程建设改革项目KC14021

关键词自主学习理论教学实践教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TP37-4 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]

引文网络
相关文献

参考文献2

1夏其表,王洁,尹建新,计智伟.办公自动化高级应用课程多元化立体化教学研究[J].计算机教育,2014(2):79-81. 被引量：8
2夏其表,王洁,张广群,计智伟.大学计算机应用基础课程的教学改革与实践[J].计算机教育,2010(24):82-85. 被引量：13

二级参考文献11

1刘光蓉.基于任务驱动的计算机文化基础实验教学[C]//陈国良,冯博琴,卢湘鸿,等.大学计算机基础课程报告论坛论文集.北京:高等教育出版社,2006:114-117.
2王键.对高校非计算机专业计算机教育的探讨[c]//陈国良,冯博琴,卢湘鸿,等.大学计算机基础课程报告论坛论文集.北京:高等教育出版社,2006:298-300.
3李勇帆.《大学计算机应用基础》精品课程建设与教学改革实践[J].湖南第一师范学报,2008,8(3):36-39. 被引量：14
4胡佳.高校非计算机专业《计算机应用基础》教学改革探索[J].科技信息,2009(24):367-368. 被引量：10
5夏其表,尹建新,易晓梅,许凤亚.大学计算机基础课程体系分类教学的研究[J].计算机教育,2009(24):78-80. 被引量：21
6衣治安,倪红梅,吴雅娟.VB程序设计课程立体化教学模式的研究与实践[J].中国电力教育（下）,2009(10):70-71. 被引量：8
7饶正婵.计算机实用技术课程立体化教学的构建[J].计算机时代,2010(4):59-61. 被引量：6
8陈芳勤,彭国星,朱文球,唐柳春,刘强.高校计算机基础课程中多元立体化教学的研究[J].企业科技与发展（下半月）,2010(5):203-204. 被引量：3
9陈丹.高校计算机基础系列课程立体化教学模式探索[J].中国科技信息,2010(22):216-217. 被引量：5
10蒋桂梅.多元立体化教学平台在高职院校计算机基础课程中的应用[J].电脑学习,2010(6):95-96. 被引量：5

共引文献18

1赵月玲,王明泉,刘义,曹丽英.农业院校计算机基础的教学方法改革与探索[J].福建电脑,2012,28(9):29-30. 被引量：3
2张黎娜,邵丹.“大学计算机基础”教学改革思路探索[J].科技信息,2012(36):301-301. 被引量：1
3夏其表,王洁,尹建新,计智伟.《办公自动化高级应用》课程多元化立体化教学的研究[J].环球市场信息导报（理论）,2012(10):68-68. 被引量：1
4黄友荣,刘智明.对“大学计算机基础”课程教学改革的一点看法[J].计算机教育,2013(5):72-75. 被引量：1
5夏其表,王洁,尹建新,计智伟.办公自动化高级应用课程多元化立体化教学研究[J].计算机教育,2014(2):79-81. 被引量：8
6白玛玉珍.计算机应用基础教学改革探讨[J].计算机时代,2014(7):48-49. 被引量：3
7练玉来.涉外文秘专业“Office专家”课程建设和探索[J].考试周刊,2014,0(94):160-160.
8高英,高娟,崔艳萍.信息技术基础课程建设的几点思考[J].信息系统工程,2015,28(5):151-151.
9高洪皓,庄伟明,宋兰华.VBA高级应用案例在非计算机专业教学中的应用研究[J].计算机时代,2015(8):73-75. 被引量：3
10海江.高职学校计算机应用基础课程的教学革新[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2016,32(11):25-26. 被引量：1

同被引文献19

1张辉,马俊.MOOC背景下翻转课堂的构建与实践——以“现代教育技术”公共课为例[J].现代教育技术,2015,25(2):53-60. 被引量：90
2曾明星,周清平,蔡国民,王晓波,陈生萍,黄云,董坚峰.基于MOOC的翻转课堂教学模式研究[J].中国电化教育,2015(4):102-108. 被引量：528
3于晓青.多媒体课程教学中的案例设计[J].电脑知识与技术,2016,0(2):211-212. 被引量：2
4陈一,卜永波.基于翻转课堂的混合式教学改革研究—以计算机基础课程为例[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2016,18(5):61-65. 被引量：10
5王金旭,朱正伟,李茂国.混合式教学模式:内涵、意义与实施要求[J].高等建筑教育,2018,27(4):7-12. 被引量：155
6王素丽.普适型《多媒体技术与应用》课程教学实践与探讨[J].电脑知识与技术,2016,12(1Z):129-130. 被引量：4
7曲文歧.多媒体技术在计算机教学中的问题及对策探究[J].软件,2018,39(11):212-215. 被引量：7
8冯晓英,孙雨薇,曹洁婷.“互联网+”时代的混合式学习:学习理论与教法学基础[J].中国远程教育,2019,0(2):7-16. 被引量：383
9谭爽.指向深度学习的高校“混合式教学”模式构建[J].中国高等教育,2019(6):51-53. 被引量：118
10李建荣.线上线下混合式教学探索与实践[J].教育教学论坛,2019(37):164-165. 被引量：70

引证文献4

1夏其表,王国省,易晓梅,刘颖,张广群.“多媒体技术及应用”课程混合式教学改革与实践[J].计算机时代,2020,0(1):102-105. 被引量：9
2陈传杰,高婷婷.面向应用型本科的“多媒体技术+”课程改革思考[J].电脑知识与技术,2021,17(35):279-280. 被引量：1
3李月红.大学计算机基础课程混合式教学改革与实践——以呼伦贝尔学院为例[J].呼伦贝尔学院学报,2022,30(4):125-129. 被引量：3
4张良儒.高中信息技术《多媒体技术应用》教学改革与策略[J].课程教育研究,2018(51):65-66.

二级引证文献13

1陶宏光.信息化时代背景下法科特色高校实验教学模式变革路径探索[J].辽宁教育行政学院学报,2020,37(4):49-52.
2赵海珠.《社会保险学》混合式教学改革探讨[J].科学咨询,2020(13):37-38.
3李燕芳,王勇华,张冰,鲁蕴华.“工程经济学”课程混合式教学改革与实践[J].工程经济,2020,30(8):78-80. 被引量：8
4刘盈,张镖,王丽丽,姚小丽,张素中.基于翻转课堂-PBL的混合式“金课”教学——以“药物分析”为例[J].化学教育（中英文）,2020,41(20):92-97. 被引量：30
5郝俊寿.应用职教云平台的混合式教学模式研究[J].福建电脑,2020,36(10):165-167. 被引量：2
6饶俊慧.以应用能力为导向的《计算机多媒体技术》课程教学改革探索[J].科技创新导报,2021,18(1):240-242.
7张婷.多媒体技术与应用课程的教学实践[J].电子技术（上海）,2022,51(1):134-135.
8卢敏,程爱景,王俊杰,郭芋伶.多媒体技术及应用课程“以学生为中心”的教学改革与实践[J].电脑知识与技术,2022,18(17):149-150. 被引量：4
9夏其表,许凤亚,王国省,张广群.思政元素在多媒体技术及应用课程中的应用[J].电脑知识与技术,2022,18(20):146-147. 被引量：1
10李霞.计算机基础教学的案例分析[J].电子技术（上海）,2022,51(11):139-141.

福建电脑

2018年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《多媒体技术及应用》课程理论与实践相结合的教学改革分析被引量：4

参考文献2

二级参考文献11

共引文献18

同被引文献19

引证文献4

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《多媒体技术及应用》课程理论与实践相结合的教学改革分析 被引量：4

参考文献2

二级参考文献11

共引文献18

同被引文献19

引证文献4

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《多媒体技术及应用》课程理论与实践相结合的教学改革分析被引量：4