素质教育呼唤什么样的教师

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摘要目前，素质教育成为教育改革的主旋律，学校是主战场，教师是主力军，因此教师必须积极研究教育教学中存在的各种问题减为研究型教师，但要进一步深层次研究教育教学，必须有一大批高层次教师，即素质教育呼唤专家型教师，专家型教师有鲜明的个性特征，它的成长一靠自己，二靠环境，三靠机遇，校长要积极创造条件让教师成材，培养和造就跨世纪的专家型教师。

作者崔振喜

机构地区长治北铁中

出处《晋东南师范专科学校学报》 1999年第2期65-66,共2页 Journal of Jindongnan Teachers College

关键词素质教育教育改革研究型教师教学研究专家型教师

分类号 G40－012 [文化科学—教育学原理] G451 [文化科学—教育技术学]

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晋东南师范专科学校学报

1999年第2期

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